高中数学教师对新课程的适应性现状、问题及对策研究

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摘要前言著名的课程专家古德莱德（Goodlad，J．L）（1979）根据课程决策的层次把课程分为五类：（1）理想课程（ideal curriculum）；（2）文件课程（formal curriculum）；（3）感知课程（perceived curriculum）；（4）执行课程（operational curriculum）;（5）经验课程（experience curriculum）。

作者陈建廖燕萍

机构地区东华理工大学行知分院

出处《师资建设》 2010年第12期22-26,共5页

关键词新课程数学教师适应性现状高中课程专家课程决策经验课程

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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