摘要
高校辅导员作为高校教师的重要组成部分,其实践性知识是实现其专业化的重要知识基础。研究和开发高校辅导员实践性知识,对帮助辅导员养成自主专业发展的意识和习惯、提高其专业化水平具有重要意义。提升辅导员实践性知识的途径主要有:培养在工作中反思的习惯和能力;在工作中进行行动研究;进行师徒式学习;构建辅导员学习型实践组织。
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第11期35-38,共4页
Journal of National Academy of Education Administration
基金
国家教育行政学院2010-2011年规划课题"专业化进程中的高校辅导员实践性知识研究"
