数学写作——新课标理念下的教学实践与探索

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摘要一、数学写作的意义及背景目前，虽然新的教学理论、教学思想、教学观和教学方法层出不穷，但由于受升学指挥棒的作用，这些教学观念仍然难以到位，在数学教学实践中仍自觉不自觉地沿袭诸如“大运动量”、“题海战术”的教学方法，教师的教学方式大多以讲授为主，教学方法手段单一，从某种意义上来看学生不是在学数学而是在“听”数学。

作者刘张平杨伟利

机构地区江苏省徐州市中国矿业大学附中

出处《上海中学数学》 2010年第11期37-39,共3页

基金江苏省徐州市教育科学“十一五”规划立项课题

关键词数学写作教学实践课标理念教学方法教学观念教学理论教学思想大运动量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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