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小组合作学习的研究与思考

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摘要合作学习将社会心理学的合作原理纳入到教学中,强调了人际关系对于认知发展的促进功能,在我国已成为重要的教学组织形式之一。它能发挥群体的积极功能,提高个体的学习能动力,促使学生真正成为学习的主人,是提高教学效率的新策略。

作者林凡红

机构地区山东省日照市碑廓镇中心小学

出处《中国科教创新导刊》 2010年第30期48-48,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词自主探索合作交流

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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2010年第30期

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