摘要
文章把对苏北某县的农村职业教育调研结果作为分析的起点,以拉斯维尔的政策分析步骤为分析框架,对近十年来我国农村职业教育政策进行了客观的描述与分析,认为政策目标均得到了较好的完成,但政策本身的模糊性和随之产生的实施过程中的随意性也造成了一些预想不到的结果。所以,我们应加强对农村职业教育政策本身的精细研究与深入思考。
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第28期39-44,共6页
Journal of Vocational Education
基金
全国教育科学规划教育部青年课题“面向90后农民工的社会教育体系研究”(课题批准号EKA100440),主持人:臧志军.
