浅析计算机职业教学的模式被引量：1

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摘要职业教育是以每个职业内在特性为主要特征的国民教育。其职业属性是职业教育区别于普通教育的最本质的特征。主要在职业院校的计算机教学中引入“任务驱动法”的教学模式。“任务驱动”教学是近十几年兴起的且在职业学院教学中得到普及应用，有一定的教学模式且获得较好的教学效果，通过教师布置的任务，让学生尽可能地学会当课堂的主人，改变以往的学生被动学习的状态，使学生能够在互相帮助的前提下，自主地进行课程学习，自主地寻找问题并找到问题的答案，进而提高学生在学习计算机课程上的积极性、主动性、创造性。

作者成慧兰

机构地区黑龙江省鹤岗市职业技术教育中心

出处《科技与生活》 2010年第21期90-90,共1页

关键词计算机教学模式驱动教学

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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科技与生活

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