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创设问题情境 引发思维风暴——高三复习课“平面向量的表示”课堂教学实录
被引量：
3
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摘要
数学高考复习是优化认知、培养创新能力和意识的活动，而各种创新行为和创新成果都源于问题，没有问题就没有创新．关注最近发展区，关注心理需求，研究数学知识以及渗透的数学思想和数学文化，满腔热忱地创设问题情境。激发学生探究欲望，暴露思维过程，优化认知结构，形成创新意识，感受教学之美．和谐互动产生心理共鸣和思维共振。从而引发思维风暴．
作者
杜继渠
机构地区
江苏省新沂市第一中学
出处
《中国数学教育（高中版）》
2010年第10期25-29,共5页
关键词
复习课
合作探究
优化认知
思维风暴
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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