摘要
文章从团队教师的划分、教学团队的建设、教学团队内部提升通道的形成以及教学团队建设过程中的主要成果等几个方面具体介绍了重庆工业职业技术学院汽车检测与维修技术专业国家级教学团队——＂分类、多载体、双通道＂的建设模式。
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第32期63-64,共2页
Education and Vocation
基金
教育部、财政部2009年国家级教学团队立项建设项目“重庆工业职业技术学院汽车检测与维修技术专业核心课程教学团队建设”的阶段性研究成果(项目批准号:教高函[2009]18号)
