摘要
英语听力在二语习得中属于一种十分重要的输入型语言技能,对英语专业学生提高英语综合水平起着至关重要的作用。本文通过图式理论,即听力理解是"自下而上"和"自上而下"两种模式相互作用和同时加工文字信息的过程,从语言知识和非语言因素两个方面分析了影响英语专业学生听力水平的因素,主要集中在语音、词汇、语法、文化背景和情感因素等几个方面。
出处
《科技信息》
2010年第12期I0030-I0030,I0032,共2页
Science & Technology Information
基金
2009年华北煤炭医学院教学研究立项课题BB网络教学平台在英语专业听力教学中的应用效果研究
课题编号:MY090317
