摘要
学导式教学法是在教师指导下学生自学教材、讨论交流、练习巩固,达到牢固掌握知识技能、培养自学能力和自学习惯的教学模式。从医学微生物学实验教学特点和七年制学生的实际出发,概括了医学微生物学实验学导式教学法的实际应用,培养和提高了学生自学能力和综合分析能力。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2010年第10期984-986,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题基金资助项目(07JF19-06)
国家自然科学基金资助项目(J0730858)
美国中华医学会(CMB)医学教育改革基金资助项目(04-806)
