摘要
目的:评价健康教育在儿童哮喘防治中的临床效果。方法:在医学科研小组指导下,哮喘患儿家长在详细阅读"知情同意书"后,自愿编入实验组和对照组;两组患儿年龄、性别、病情的严重程度均符合均衡性要求。实验组按《哮喘防治常规》中的"哮喘的教育与管理"和"全球哮喘防治创议(GINA)"方案,实施健康教育、治疗方案、心理疏导等全方位的管理;对照组仅接受哮喘防治的基本知识治疗和管理。结果:治疗前两组患儿日(夜)间症状计分、误学天数、β2-激动剂喷数及近1年急诊次数无统计学意义(P>0.05);治疗1年后两组患儿上述各指标间有统计学意义(P<0.01,P<0.05);实验组在健康教育(自我管理)前后,在正确使用各种吸入装置、掌握应急措施、治疗依从性、哮喘知识的掌握等方面均有统计学意义(P<0.01)。结论:对哮喘患儿及家长实施健康教育及长期个体化管理,对强化哮喘患儿的治疗依从性、改善患儿生活质量和提高疗效有重要的临床价值。
出处
《护理实践与研究》
2010年第23期133-135,共3页
Nursing Practice and Research
