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《形状与抗弯曲能力》教学设计与点评
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摘要
教学目标 1.知道改变材料的形状,可以改变材料的抗弯曲能力。 2.能设计纸的形状与抗弯曲能力关系的对比实验,控制实验变量,对实验数据进行分析和作出解释。
作者
王芳
叶美飞
机构地区
浙江省嵊州市剡山小学
浙江省嵊州市教研室
出处
《湖北教育(科学课)》
2010年第10期16-18,共3页
The Science Teaching
关键词
教学设计
抗弯曲
能力
形状
教学目标
对比实验
控制实验
实验数据
分类号
TQ342.21 [化学工程—化纤工业]
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湖北教育(科学课)
2010年 第10期
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