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以激趣促创新

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摘要数学教学是数学活动的教学，师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维．学会学习。促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地学习。下面我根据几年来的教学体会，谈谈如何在设计课堂教学时培养学生的学习兴趣。

作者何书迪

机构地区新沂市唐店中学

出处《成才之路》 2010年第27期44-44,共1页 Way of Success

关键词学生自主学习创新激趣数学教学数学活动交往互动实际出发问题情境

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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成才之路

2010年第27期

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