智障生随班就读数学学习能力的培养被引量：1

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摘要智障随班就读学生因智力落后，造成心理发育相对较差．使其在言语、行为等方面的障碍表现为缺乏自信、学习被动、不能完成正常的学习任务，学习能力低下。数学是一门高度抽象、体系严谨的学科。正常儿童很容易掌握的知识，对随班就读生来说不仅相当困难，而且对数学的学习兴趣淡薄。那么。

作者蒋辉军

机构地区浙江温岭市启智学校

出处《教育艺术》 2010年第10期22-22,共1页

关键词随班就读学生能力的培养数学学习智障智力落后心理发育学习任务学习能力

同被引文献27

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教育艺术

2010年第10期

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