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政策和实践的困境(上) 被引量：19

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摘要教育政策和实践总是处在困境之中,这是困扰政策制定者和实践者的问题。本文着力从教育政策和实践所面临的困境、如何处理困境的角度,重新审视政策和实践两者的关系,并从政策目标、政策工具和实践中的能力三方面对其展开论述,以期在冲突的基础上促进教育政策和实践间的融合。

作者大卫·K·科恩苏珊·L·莫菲特西蒙娜·戈尔丁周娟(译) 陈寅(译) 张俊华(译)

机构地区美国密歇根大学教育学院美国密歇根大学教育政策学院美国密歇根大学政治学系

出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期1-12,共12页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences

关键词政策政策目标政策工具困境

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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华东师范大学学报（教育科学版）

2010年第3期

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