摘要
《数学通报））2008年第12期文刊登了用波利亚解题思想指导教学的一个案例，该案例中教师充分发挥了学生的主体作用，并用以说明“妙算还从学生来”．作为对波利亚解题思想的学习，我们认为可以加强关于解题教学的反思环节（因此可以说，妙解可从反思来），并发挥好教师的主导作用．为了说明问题的方便，我们先对原课例作简要的回放．
出处
《数学通报》
北大核心
2010年第9期47-49,共3页
Journal of Mathematics（China）
基金
教育部课程教材研究所“基础教育课程教材研究基金资助项目”重点课题(编号:Kc2005-G003)
