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日语听力教学中关于同音词在不同学习阶段的对策初探

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摘要本文从日语能力测试改革的新形势出发,分析了听力中的同音问题,并针对不同阶段的日语专业学生在听力同音问题上的教学对策和方法进行了论述。

作者陈娟

机构地区湖南涉外经济学院外国语学部

出处《科技信息》 2010年第8期145-145,共1页 Science & Technology Information

关键词同音词日语听力教学学习阶段教学对策

分类号 TP391.2 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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2010年第8期

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