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高师数学教材教法课应对基础教育新课改的策略

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摘要分析了现行高师数学教育专业的《数学教材教法》课程在教学特征及教材内容上存在的一些问题，对如何进行改革以应对基础教育数学新课改的挑战做了一些实践探索．

作者毋光先常瑞连

机构地区河南省焦作师范高等专科学校

出处《数学学习与研究》 2010年第17期58-58,共1页

关键词高等师范院校数学教材教法课程教学改革实践

分类号 O1-4 [理学—数学]

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数学学习与研究

2010年第17期

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