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如何认识数学教学的本质被引量：41

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摘要 "普通高中数学课程标准(实验)"(以下简称"标准")已在实施建议中对数学教学提出了七条建议,为了使广大的数学教育工作者更好地理解"标准"提出的这些建议和要求,有助于教师在教学中更好地把握"标准"理念下数学课程中的数学教学,保证新一轮课程改革的顺利进展,我们对如何正确认识数学教学的本质,以及教师在新一轮课程改革中面临的新挑战作以下的讨论.

作者钱珮玲

机构地区北京师范大学数学系

出处《数学通报》北大核心 2003年第10期29-33,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学教学本质高中课程改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2003年第10期

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