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教育政策制定过程中的滞后现象被引量：3

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摘要教育政策制定滞后分为有意滞后和无意滞后两种状态。教育政策制定滞后会带来正负两种效应,我们必须重视教育政策制定带来的不利影响,为此,教育政策的制定不仅应着眼于解决显性的教育政策问题,还必须从政策问题预防的角度解决隐性的教育政策问题,规避教育政策滞后的危害,提高教育政策的绩效。

作者王智超杨颖秀

机构地区东北师范大学

出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第7期40-42,共3页 Modern Education Management

关键词教育政策制定滞后政策绩效

分类号 G520 [文化科学—教育学]

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现代教育管理

2010年第7期

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