论师幼对话从失真到本真的回归被引量：7

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摘要建立民主、平等与和谐的师幼关系是对幼儿进行有效教育的基础,而师幼对话则是建立良好师幼关系的桥梁。但当前的师幼对话难尽人意,主要表现为师幼对话的目的的功利性追求、师幼对话过程中教师对幼儿的引领不足、师幼对话过程中幼儿主体地位的缺失等。为此,应采取积极有效的对策以促使其归真,即明确多元开放的对话目的,树立科学而理性的对话理念,构建友好合作的对话平台。

作者范海霞卢清

机构地区西华师范大学教育学院

出处《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第9期86-88,共3页 Education Exploration

关键词师幼对话本真失真回归

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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