地理课堂形式化的表现及应对策略——由一堂地理观摩课引发的思考

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摘要随着新一轮基础教育改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。地理新课程标准倡导“自主、合作、探究”型的学习方式，强调“以学生为主体”，“以创新精神和实践能力为核心”的教育理念。因此，原有单一、被动的学习方式被打破，出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。

作者刘倩

机构地区华东师范大学资源与环境学院

出处《地理教学》 2010年第15期8-10,共3页 Geography Teaching

关键词地理课堂学生主体性引发学习方式合作学习新课程标准教育改革发生变化

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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