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国内教师职业倦怠研究20年:回顾和反思 被引量:26

Domestic Study of Teachers' Job Burnout at Twenty Years:Review and Reflection
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摘要 本文回顾和反思了过去20年国内教师职业倦怠研究状况。提出我国教师职业倦怠研究存在诸如研究类型和方法单一、研究工具本土化程度不高以及研究水平偏低,研究者相对更关注中小学教师职业倦怠等问题,且研究对象呈现不平衡的特点,作者明确提出,国内教师职业倦怠研究有待于在研究类型、方法、工具、对象方面进一步完善。
出处 《中国健康心理学杂志》 2010年第8期1015-1017,共3页 China Journal of Health Psychology
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