对我国高校校际交流生人才培养模式的探究——由博洛尼亚进程得到的启示被引量：7

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摘要博洛尼亚进程是欧洲高等教育改革计划,目标在于整合欧洲高教资源,实现高等教育一体化。借鉴博洛尼亚进程中欧洲高等教育在学分管理、质量管理、师生流动、校际合作等方面改革的经验,对探究目前我国高校校际交流生人才培养模式中出现的东西部差距日益扩大以及国内人才交换极不平衡等问题有所帮助,可以促进我国高校人才培养模式的完善与发展。

作者王根顺赵莹

机构地区兰州大学

出处《中国农业教育》 2010年第4期29-31,共3页 China Agricultural Education

关键词博洛尼亚进程高等学校校际间交流生

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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