摘要
＂线性代数＂在自然科学与社会科学的各个领域发挥着越来越重要的作用,但由于种种原因,课程的应用特色未能在教学中得到很好的体现。文章结合笔者在教学实践中的体会,从激发学生的学习兴趣、问题出发引入抽象的概念、利用计算机辅助教学、在教学中渗透数学建模、通过增加应用问题的作业与考题等方面,对如何在课程的教学中培养学生的应用能力进行一些探讨。
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第23期137-138,共2页
Education and Vocation
基金
广西民族师范学院科研经费资助项目“大学生数学应用意识与实践能力培养的研究”的研究成果。(项目编号:ybxm200913)
