摘要
世界各国高等教育在其运行体制上存在差异,通过对德国海德堡大学、英国牛津大学、美国麻省理工学院在其运行体制上进行比较分析,以探讨高等教育运行体制成功的秘诀。大学公、私立性的标签在高等教育运行体制中的作用微乎其微。以计划为主和以表现为基础的资源分配方式的高等教育运行体制各有利弊。极端外部与内部控制的高等教育运行体制都不利于学术自由。具有强烈动机和高素质的教职人员是高等教育运行体制成功的根本。
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第13期41-43,共3页
Contemporary Education Sciences
基金
2009年度江苏省普通高校研究生科研创新计划"现代高等教育制度的逻辑与原理生成"(项目批准号:CX09B011R)阶段成果之一
