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中学化学问题情境的设计策略被引量：2

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摘要在化学新课程的教学中,围绕三维目标,坚持问题情境的创设原则,结合学生的认知特点,灵活地设置问题情境,使学生获得知识收获、思维启发、情感体验。

作者张标

机构地区安徽省灵璧师范学校

出处《宿州教育学院学报》 2010年第3期149-150,157,共3页 Journal of Suzhou Education Institute

关键词问题情境设置建构主义教育观探究式

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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宿州教育学院学报

2010年第3期

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