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了解学生需要实时反馈

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摘要了解学生的原有认知水平，提高教学设计的针对性过去教师在备课时，大多认为学生对所要学习的内容一无所知，教学设计往往脱离学生的实际，更有抄袭别人的教案、不深入钻研教材、不顾及学生实际的现象。这样的结果使教学的针对性不强，教学效率低下，学生学习难度增加。

作者李西刚

机构地区北京门头沟区工人子弟小学

出处《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第7期57-58,共2页

关键词学生需要实时反馈教学设计学习难度钻研教材学生实际教学效率课时

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2010年第7期

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