摘要
以话语填充任务作为问卷,本研究调查了少数民族地区师范院校学生"请求"的英语语用能力。主要有三点发现:(1)学习者的英语语用能力普遍比较低;(2)英语语言水平和英语语用能力并没有显著的相关关系,但总体上不同水平学习者的英语语用能力是有差异的;(3)学习者不能根据语境变化改变英语的"请求"语用策略。
This research,by using discourse completion tasks as questionnaire,has a survey on English pragmatic competence of normal college students in the minority areas in the speech act of request,and finds out：（1） students＇ English pragmatic competence is inadequate in average;（2） English pragmatic competence does not correlate with English proficiency,but students with different proficiency level do differ significantly in their pragmatic competence;（3） Learners do not have a command on the full range of English pragmatic strategies of request.
出处
《兰州教育学院学报》
2010年第3期68-72,124,共6页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
广西师范大学青年基金项目"少数民族地区非英语专业学生的英语语用能力调查报告"(2004-2006)结题成果的一部分(批准文号:广西师范大学师政科技[2004]16号)
关键词
语用能力
语言水平
“请求”语用策略
pragmatic competence
language proficiency
pragmatic strategies of request
