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四步阅读教学法初探

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摘要在语文阅读教学中，教师要想让学生真正的“动”起来，全身心地投入到“活动”当中，我认为，教学内容设计是否合理、训练是否有的放矢很关键。因此，我在阅读教学中实施“四步阅读教学法”，即一减二悟三读四仿。

作者邓树调

机构地区广西都安第二高级中学

出处《中学教学参考》 2010年第19期38-38,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词阅读教学法语文阅读教学教学内容设计 “动” 学生教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2010年第19期

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