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对“追问式”语文课堂教学的“追问” 被引量：5

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摘要在国家倡导素质教育和新课改背景下,"追问式"教学成为当前教学模式探索和创新的理论和实践诉求。课堂"追问"方式多样,只有通过对教师自身、"追问"原则和"追问"方法等的"追问",才能真正实现"追问式"教学。

作者李桂君

机构地区河南省郑州市外国语中学

出处《教育教学论坛》 2010年第4期139-139,共1页 Education And Teaching Forum

关键词 “追问式”教学有效性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2010年第4期

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