语言教学中语码转换与语篇连贯关系之研究

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摘要本文基于系统功能语言学视角,通过分析语言教学中教师和学生在教与学的交际互动中的语码转换模式,论证了语码转换与语篇连贯的关系,得出结论:在双语教学这一语境下,语码转换也是一种衔接手段,有利于实现语篇连贯。语言教师应最大程度发挥课堂语码转换的作用,有效促进教学实践。

作者张引

机构地区广东药学院外语部

出处《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2010年第6期143-145,共3页 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

关键词语码转换语篇连贯双语教学语境

参考文献12

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2010年第6期

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