摘要
为了使整体护理质量得到进一步提高，适应临床工作的需要，护理部从１９９４年３月开始采取到临床科室分级培训，逐层落实的方法，使整体护理理论贯穿于操作的全过程，并对护理用具进行了改革。１９９８年３月临床考核，全院护士操作合格率由１９９４年３月的７９４％上升到９８６％；患者满意度由７８２％上升至９８１％。教学模式的改革，既适应护理工作的需要，又提高了护理质量。
出处
《护理学杂志（综合版）》
1999年第2期117-118,共2页
Journal of Nursing Science
关键词
护理操作
教学模式
改革
护理
nursing operation
\ teaching model
\ reform
