摘要
目的探讨护理实验教学方法,提高护理教学效果。方法将湖北民族学院2003、2004两个年级护理专业的学生随机分成对照组和实验组,对照组采用常规教学方法,实验组在常规教学方法的基础上加中医饮食调理的方法。结果实验组操作技能成绩平均分80.25±5.31,对照组78.11±8.7;理论考试实验组平均分76.21±3.11,对照组平均分69.21±4.21,实验组明显高于对照组(P<0.05)。结论中医饮食调养的平衡护理法可提高学生学习积极性以及分析问题、解决问题的能力,使教学效果显著提高。
出处
《湖北民族学院学报（医学版）》
2007年第4期77-78,共2页
Journal of Hubei Minzu University(Medical Edition)
