摘要
教学是人的教学，教学因生命而精彩。师生的一举一动、一言一语都可能造成教学的“一波三折”，引出无限精彩，给人意外的惊喜和意外的收获。这种精彩，虽然无法预约，但是可以捕捉、可以放大，关键在于教师必须具备一定的生成意识和高超的调控艺术。只要我们教师能及时捕捉和善于利用一个个生成的契机，那么，一个个超越预设、四溢芬芳的精彩会向我们款款走来，从而使课堂异彩纷呈、充满活力。对此，笔者结合教学实践谈谈怎样巧用动态生成演绎精彩课堂的粗浅看法。
出处
《中学教学参考》
2010年第18期63-64,共2页
Reference for Middle School Teaching
