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化学课堂提问中“度”的把握

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摘要课堂提问是课堂教学的重要环节。恰当的课堂提问能活跃课堂气氛,激发学生兴趣,启发学生思维,及时反馈教学信息,提高教学质量。课堂提问最重要的是把握好"度",要善于在"度"的多层次中选择最佳切入点。要选择好角度,把握好难度,设计好跨度,安排好梯度,处理好广度,研究好精度,调节好密度,控制好速度。

作者袁来德

机构地区海安县立发中学

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2010年第5期57-58,共2页 Educational Practice and Research

关键词化学教学课堂提问度的把握

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（中学版）（B）

2010年第5期

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