摘要
在大学英语词汇教学中,应将隐喻认知策略与传统词汇教学方法相结合,坚持基本词汇优先,建构隐喻认知模式,加强目的语文化导入,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果。
In college English vocabulary teaching,we should combine conceptual metaphor with traditional vocabulary teaching methods,giving priority to basic words,constructing metaphorical associative mode,strengthening the lead-in of foreign culture,and stimulate students＇ initiative and activity to promote teaching effects.
出处
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
2010年第1期106-107,共2页
Journal of Anhui University of Technology：Social Sciences
基金
吉首大学校级科研课题(07JD032)
关键词
隐喻理论
大学英语
词汇教学
基本词汇
目的语文化
metaphor theory
college English
vocabulary teaching
basic vocabulary
culture of target language
