建构主义与网络环境下“多元互动”专业英语教学模式创新被引量：4

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摘要本文主要探讨在数字网络环境中,教师把建构主义理论运用到专业英语教学实践中去的方法,同时创造"多元互动"式英语教学模式。在课堂中,学生是教学活动的中心,教师是教学活动的促进者,交际活动的参与者和学生学习英语的引导者。

作者顾菲

机构地区青岛大学外国语学院

出处《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2010年第3期142-143,共2页 Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

关键词建构主义专业英语教学多元互动

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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内蒙古农业大学学报（社会科学版）

2010年第3期

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