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对中等职业教育“必要的专业知识”判断标准的探析

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摘要当前,我国中等职业教育的人才培养目标要求学生"掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能"。以"什么是必要的专业知识"为思考问题的起点,探索"必要的专业知识"判断标准的形成主体、指向客体、形成基础,阐明了"必要的专业知识"判断标准的优化策略。

作者葛锦林

机构地区江苏省通州职业教育中心

出处《交通职业教育》 2010年第2期37-39,共3页

关键词必要的专业知识判断标准中等职业教育培养目标

分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]

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