摘要
传统的植物生理学实验教学只注重基础性实验,实验模式比较单一,对于培养学生科研和创新能力不利。探讨了植物生理学实验教学中增设设计性实验的意义及实施步骤,深刻体会到设计性实验对于提高学生综合素质、培养学生创新精神与实践能力,发挥学生的主观能动性的重要性。
出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第5期1222-1223,共2页
Lishizhen Medicine and Materia Medica Research
基金
国家"十一五"课题(No.FIB070335-A10-01)
