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Kirkpatrick培训评价模型及其对我国中小学教师培训评价的启示被引量：1

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摘要在基础教育已经转向全面提高教育质量、全面实施素质教育的新时期，中小学教师培训工作被摆在了更加重要的位置，教育部和各级教育部门对培训工作都高度重视，从组织领导到投入保障，都给予了很大支持。但是从我国中小学教师培训现状来看，培训评价是我们现有培训项目和专业研究人员容易忽视的一个重要环节。

作者卜彩丽

机构地区河南师范大学

出处《师资建设（双月刊）》 2009年第6期107-110,共4页

关键词中小学教师培训评价模型教师培训工作教育部门教育质量基础教育素质教育组织领导

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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师资建设（双月刊）

2009年第6期

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