摘要
通过扎根于乡村的田野化研究发现,农村学生对自主学习方式的认识不够,他们的自主学习能力和积极性不足,形式化严重。其原因主要在于:农村学生家长"现实"化的教育逻辑,农村教师懈怠的教学态度,农村学生场依存性的学习态度以及农村学校教学设备的匮乏和评价体制的不健全。解决这些问题,农村学校应在真正让学生成为学习的主人、激励学生的学习兴趣方面,开展有针对性的教育教学活动;教育行政部门需在增加农村学校教育经费的投入方面负起责任来。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2010年第4期18-20,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
辽宁省哲学社会科学基金项目"教育社会学视域中区域教育发展的实证研究与理论构建--以辽宁西部农村基础教育改革为个案"(项目编号:08dsh020)
