期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多维·多元·多向:高中英语学业评价新视域被引量：1

原文传递

导出

摘要新课程所倡导的发展性评价体系中最核心的任务就是建立促进学生全面发展的评价体系。本着易操作、效度高的原则,制定评价方案应达到促进学生全面发展、促进教师业务提升和促进课程不断发展的三维目标。

作者环立忠

机构地区江苏省石庄高级中学

出处《吉林广播电视大学学报》 2010年第4期127-128,共2页 Journal of Jilin Radio and TV University

关键词英语学业评价

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准(实验稿)[M].人民教育出版社,2003. 被引量：2
2朱幕菊.走进新课程-与课程实施者对话[M].北京师范大学出版社,2002. 被引量：3

共引文献3

1刘小兰.培养学生数学创新精神的艺术和方法[J].价值工程,2010,29(14):174-174. 被引量：1
2刘建伟,胡卫平,王福谦.高师学生对新课程改革认识的现状调查与分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2010,23(9):39-42. 被引量：3
3赖曼霞.高中英语报刊阅读教学模式探究[J].中国科教创新导刊,2012(21):51-51.

同被引文献4

1晏猛.建构主义学习理论在人体生理学教学中的应用[J].科教文汇,2011(27):56-58. 被引量：2
2刘庆禹.信息技术背景下对“翻转课堂”教学的几点思考[J].中国校外教育（中旬）,2013(11):191-191. 被引量：13
3张金萍.促进翻转课堂中学生能力提升的策略[J].中国教育技术装备,2013(36):111-112. 被引量：19
4张雪莉.浅议建构主义学习理论对大学英语阅读教学中文化导入的影响[J].海外英语,2010(12X):72-73. 被引量：2

引证文献1

1孙得人.基于建构主义教学理论的翻转课堂教学模式探讨[J].西安航空学院学报,2015,33(4):85-88. 被引量：7

二级引证文献7

1常培文.翻转课堂的教学结构解析[J].浙江理工大学学报（社会科学版）,2015,34(6):529-532. 被引量：6
2严志军,程东,朱新河,于桂峰.基于建构主义的轮机工程专业课程教学模式探析[J].航海教育研究,2016,33(1):29-32. 被引量：1
3阮娟.基于翻转课堂理念的信息管理专业课程探索[J].林区教学,2016,0(6):96-97.
4孙艳丽.建构主义学习观下大学英语翻转课堂影响因素研究[J].山东纺织经济,2018,35(9):35-36. 被引量：4
5蒋运斌,祝婧.中药炮制学教学形成性评价体系研究[J].中国民族民间医药,2021,30(13):118-120. 被引量：1
6周春霞.基于建构主义学习理论的SPOC翻转课堂教学设计——以“社会学概论”课程为例[J].西部素质教育,2021,7(15):1-4. 被引量：1
7郭胜娟,杨春松,杨梅.高职院校“环境科学概论”课程思政的教学设计[J].湖北理工学院学报,2022,38(4):64-68. 被引量：2

1赵向东.农村学校：以业务提升促进教师队伍建设[J].北京教育（普教版）,2005(9):22-23.
2闵慧,杨永彬.基于专家指导下磨课:教师成长的“催化剂”——《爱如茉莉》磨课历程[J].中小学教师培训,2011(3):37-39.
3赵叶帆.新建地方院校英语教师业务提升之障碍初探[J].课程教育研究,2015,0(5):23-24.
4戈晓燕.《工商企业管理》课程改革中的教师素质提升分析[J].北方经贸,2014(1):117-117.
5周莉.高校收费工作中存在的问题与对策[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2014,34(3):78-80. 被引量：4
6赵红军.音乐教师应该是“数码音乐控”[J].时代教育,2013(4):111-112.
7张宏德.对当前语文教学的一些反思[J].新课程（中学）,2016,0(7):129-129.
8金丽红.我的科研兴教之路[J].现代教育科学（小学教师）,2015,0(1):63-63.
9施勤.快乐童年幸福教师智慧教育——江苏省镇江市实验小学办学理想[J].江苏教育（小学教学）,2009(10):61-61.
10黄雅榕.干部学校教师队伍建设和管理水平提升策略的思考[J].福建广播电视大学学报,2014(4):60-62.

吉林广播电视大学学报

2010年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部