摘要
本文应用文化图式理论将中西方文化中呈现的不同知识结构或组块融于任务型的大学英语交往教学模式当中,也就是教师主体与学生主体以教学资源为客体,课堂任务为纽带,通过生生交往,师生交往而进行的英语教学实践。力求将源语言表层文化现象引入到目的语深层的文化结构(文化图式)中指导英语学习者的一般文化行为,增强其自主与合作学习能力,旨在培养其英语综合应用能力"、文化自觉"的意识以及跨文化双向交流的能力。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第7期119-120,共2页
China Adult Education
