摘要
近年来，“幼小衔接”问题备受关注——幼儿园和小学在作息制度的安排、课程设置与组织、实施方式以及评价方式等多方面都存在着差异或“断层”——这亟待幼儿园和小学组成“联合体”来共同研究并解决上述问题。在这个大背景下，我园在教育局基教科、进修学院科研室牵头下联合区域内几所小学围绕“构建幼小衔接联动机制”这一主题开展实践研究，旨在通过各种联合活动，构建幼儿园和小学在幼小衔接工作中可供依据的相关联动机制。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2010年第5期69-70,共2页
Journal of Shanghai Educational Research
