期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

人教版高中生物学教科书《分子与细胞》的人文教育素材被引量：3

下载PDF

导出

摘要本文以人教版高中生物学教科书《分子与细胞》为研究对象，对教材中出现的名人和名著人文素材进行梳理、挖掘，并就教材中隐含的人文价值进行了剖析。

作者邓过房王永胜

机构地区东北师范大学教育科学学院东北师范大学生命科学学院

出处《生物学教学》北大核心 2010年第5期4-6,共3页 Biology Teaching

关键词高中生物学教材人文教育人文价值

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1中华人民共和国教育部制订..普通高中生物课程标准实验[M].北京:人民教育出版社,2003:56.
2刘恩山,汪忠主编..普通高中生物课程标准实验解读[M].南京:江苏教育出版社,2004:309.

同被引文献11

1苏科庚.高中生物课程标准实验教科书五个版本的比较[J].生物学教学,2005,30(8):20-21. 被引量：2
2汪忠.高中生物学课程的目标是提高公民科学素养——苏教版高中《生物》新教材简介[J].生物学通报,2006,41(4):22-24. 被引量：3
3谭永平.中学生物教科书的历史追溯与现实透视[J].教育科学论坛,2008(4):11-14. 被引量：6
4黄真池.古典诗词中的生命现象与生物教学[J].中国科技博览,2009(7):230-231. 被引量：1
5宋歌.社会网络分析在引文评价中的应用研究[J].图书情报工作,2010,54(14):16-19. 被引量：34
6刘丽群,吴雪燕.新中国生物教科书60年之演进[J].湖南师范大学教育科学学报,2011,10(2):19-22. 被引量：3
7包春莹.人教版高中生物学教材对“国际理解教育”的渗透[J].生物学教学,2011,36(3):14-16. 被引量：3
8刘启元,叶鹰.文献题录信息挖掘技术方法及其软件SATI的实现——以中外图书情报学为例[J].信息资源管理学报,2012,2(1):50-58. 被引量：623
9程江船.浅谈高中生物教学中的人文教育[J].课程教育研究,2013(30):199-200. 被引量：5
10包春莹,王颖.中学生物学教育教学研究的不均衡发展——基于2010-2013年《中学政治及其他各科教与学》转载情况的分析[J].教育科学论坛,2015(3):21-25. 被引量：3

引证文献3

1韩菲,鲁亚平,黄璐.我国中学生物学教材研究的文献计量分析[J].生物学教学,2016,41(1):69-71. 被引量：1
2邓过房.基于人文素养的高中生物教材研究——以核心传统文化为例[J].中学生物学,2016,32(12):58-61. 被引量：6
3樊湖.试论人文教育在高中生物课堂的运用[J].中华少年,2018,0(1):294-294.

二级引证文献7

1张小娟.传统文化融入高中生物学教学的思考与探索[J].中学教学参考,2018,0(2):86-87. 被引量：4
2陈光.人文教育在高中生物教学中的有效渗透[J].科教导刊（电子版）,2019,0(17):101-101.
3孙新月.高中生物教学中培养学生人文素养的途径[J].丝路视野,2020(2):119-119.
4周晴,于双成,张意,李忠彦,张梦林.我国临床医学五年制规划教材编写的分析与研究[J].中国高等医学教育,2020(9):55-56. 被引量：1
5于丽丽.古典诗词在"其他植物激素"课堂教学中的应用[J].中学生物教学,2022(24):25-27.
6李星婷,辛岩,裴春影,刘阳.中华优秀传统文化与高中生物学教学的融合[J].中学生物教学,2022(36):17-19. 被引量：1
7郭文川,胡选萍,王琦.中学生物教学渗透中国传统文化的现状及展望[J].学园,2018,0(36):148-149.

1怎样理解盐酸的“水解”和核酸的染色[J].中学生物教学,2010(1):77-78.
2方伟奇.人教版高中生物学必修教材《分子与细胞》修订版与原必修教材的比较分析[J].生物学教学,2009,34(7):12-15. 被引量：1
3刘英普.关注文本阅读中“语感”的培养[J].河北教育（综合版）,2008(6):40-40.
4李金龙.“分子与细胞”模块的若干知识[J].生物学教学,2012,37(12):65-66. 被引量：1
5尚海,廉莹玉.请给核酸标明方向[J].生物学通报,2005,40(12):21-22.
6李超前.论语文教育与人格精神的培养[J].科学咨询,2008(22):38-38.
7魏琮,张雅林.“无用之木”与“能鸣之雁”所引发的思考——论西部开发中的生物资源保护[J].林业科学,2004,40(3):184-188. 被引量：1
8刘夏蓓.怒江流域最突出的人文价值[J].中华遗产,2007(11):20-23.
9李雪影.中学生物重点难点突破的实践研究[J].教育管理与艺术,2014,0(9):110-110.
10池淮清.探索提高实验教学效果的途径[J].福建基础教育研究,2015(8):88-90.

生物学教学

2010年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部