期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对“数学新课改”的几点思考被引量：2

原文传递

导出

摘要拜读文[1]与文[2]，受教良多，也感慨良多．之所以要进行新课改，我想可能是基于我国的教育事业，从某些方面来说，已卷入了一个畸形循环的怪圈之中，导致“高分不一定高能”的现象严重，研究型人才匮乏，创新型人才更是稀少；已经在很大程度上阻碍了我国科学技术的进步，经济的良性发展与社会的和谐、稳定前进．

作者贺德光

机构地区湖南省衡东县第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2010年第3期35-37,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词创新型人才数学教育事业科学技术良性发展

分类号 O1 [理学—数学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1陈振宣.建议开展增效与减负的大讨论[J].中小学数学（高中版）,2009(4):1-2. 被引量：2
2章建跃.增效与减负——数学教师的责任与使命[J].中小学数学（高中版）,2009(4). 被引量：3

共引文献3

1陈建设.用“几何画板”整合高中数学课堂[J].数学学习与研究,2011(9):38-38.
2郑良.根深才能枝繁叶茂——从一类试题解法谈起[J].中小学数学（高中版）,2012(7):77-79. 被引量：2
3张永超,陈志国.立足高效追寻本真——例说练习题设计[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(1):121-123.

同被引文献2

1彭上观,吴丕进.学数学的目的就是为了解题吗?——兼与单墫先生商榷[J].数学通讯（教师阅读）,2010(1):10-12. 被引量：3
2潘振嵘,方莉.数学课堂教学中引发学生认知冲突浅探[J].数学通讯（教师阅读）,2010(3):1-3. 被引量：5

引证文献2

1史嘉.每个孩子背后都有一双轻灵的翅膀——读《学数学的目的就是为了解题吗?》有感[J].数学通讯（教师阅读）,2010,0(6):40-41.
2蒋云涛.“析构评练悟”试卷五步讲评法——浅议高中数学试卷讲评模式[J].数学之友,2011,25(12):82-82. 被引量：1

二级引证文献1

1黄斯烨.“问题解决”模式下的初中数学教学案例探讨[J].数理天地（初中版）,2022(20):29-31.

1赵云峰.数学新课改要注重实效性[J].贵州教育,2011(22):34-35.
2郑德锋.对深化数学新课改的探讨[J].信息教研周刊,2014(5):10-10.
3赵巧云.新课标下的数学课堂教学[J].河北教育（综合版）,2009(10):43-43.
4许克松.对小学数学教学的几点实践探索[J].新课程学习,2012(5):77-77.
5张同语.走出数学探究性教学的几个误区[J].科普童话（新课堂）,2015,0(10):58-58.
6王才辉.数学是生活中的一门趣味科学[J].科普童话（新课堂）,2016,0(6):36-37.
7李书增.如何在数学教学中培养学生的探索能力[J].河南教育（教师教育）（下）,2008(9):20-20.
8李永强.情境创设在数学新课改中的应用[J].新课程学习,2012(4):10-10.
9覃冬生.论新课改下如何提高高中数学教学的有效性[J].新课程,2015,0(14):165-165.
10贾献剑.数学新课改的误区分析[J].数学大世界（教师适用）,2012(9):77-77.

数学通讯（教师阅读）

2010年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部