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趣字当头妙趣横生——浅谈趣味性识字教学被引量：3

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摘要怎样才能使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣，并提高自我识字能力，增强识字效果，一直都困扰着广大教师。几经斟酌与实践，我根据低年级学生的心理特点，在识字教学中采用了一种趣味教学法，让学生在愉悦的睛境中，在自信的心态下学习汉字。

作者叶群潘海珠

机构地区浙江青田县温溪镇第四小学浙江青田县贵岙乡小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2010年第4期63-63,共1页

关键词识字教学趣味性低年级学生汉字教学趣味教学法识字能力心理特点教师

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2010年第4期

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