浅谈如何设计应用题变式练习

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摘要应用题是学生学习数学的难点，如何解决这个难点，我认为：教师在教授如何解应用题时，要积极引导学生排除数中的数据、单位名称、叙述方式、问题情景等非本质因素的干扰．组织学生进行“变中抓不变”的应用题变式训练，有利于学生更加直接地触及数学问题的实质，更加深刻地揭示数量关系的本质属性．融会贯通数学知识的内在联系．提高学生调查分析能力．形成准确的解题技能．应用题的变式练习设计可以从以下几个方面着手：

作者甘延安

机构地区福建省官浔中心学校省炉小学

出处《数学学习与研究》 2010年第8期124-124,共1页

关键词变式练习练习设计应用题引导学生学习数学单位名称叙述方式变式训练

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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