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善用现象类比 培养创新能力
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摘要
类比是一种重要的创造性思维方法，在人类漫长的认识世界和改造世界实践中，类比思维发挥着重要的不可替代的作用。化学课堂教学中恰当运用生活现象、生命现象及社会现象进行类比，为学生提供抽象知识的可视性形象，帮助学生深刻理解和记忆化学知识，促进学生对类比的建构，并内化为思维品质，从而培养学生的创新能力。
作者
曹坤
机构地区
泰兴中学
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第4期23-24,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
类比
生活现象
生命现象
社会现象
创新能力
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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